临近考试，很多同学对管综数学、逻辑的知识点都掌握得不错，可是占65分的两篇写作却让大家焦躁不安。当然很大的一部分原因还是同学们写得少，写作时没话说，对自己真正的写作水平难以评估。

所以剩下的这些天，同学们要抓好最后的阶段，多写几篇作文，培养手感并确保自己写作是否符合考试要求，这样不至于在考前手忙脚乱。

两篇写作，一篇论证有效性分析，一篇论说文，我们首先来说说论证有效性分析。

论证有效性分析我们都知道，是给一篇材料，其中存在的问题进行分析，我们在写作时可以按照以下步骤成文。

想要对材料提出质疑，必须先读懂材料。优先将视线挪到首尾段，找寻关键词（因此，所以，由此可见等）后面的论点。从论点出发，往前看作者通过什么论据论到此观点，是否合理。通过大致浏览知道了推理过程，即梳理清楚作者的思路，就可以开始对其进行质疑了。

论证有效性分析大致思路清楚了，那论说文呢？

大家都知道，论说文写作，绝大部分情况都是给一篇材料作为写作的出发点。这些材料往往隐含了一些道理，需要我们提炼出来相应的观点，并加以论说。

可一谈到论说文写作，考管综的同学又开始担心自己积累不够，话不会说。对于论说文写作，遵循以下几个步骤，可以让各位同学打开写作思路。

结构确定，分论点明确后，还只是列出了一个基本的框架，利用简单的框架还不足以成文，所以要补充相应的论据来把提纲梳理清楚。所以框架构建之后，需要在框架上补充内容，这就可以用到同学们平日的积累，如与论点相关的名人事例，合适的好词好句等。对每一个分论点后的内容大体有一个想法，明确要写什么内容，将关键词进行补充，把整个提纲做细致，行文的思路就非常清晰了。这时候，文章的雏形也就出来了。

较为细致的提纲列完，成文就非常简单了，这个时候我们就可以补充题目，开头与结尾，及对分论点的内容进行整合润色，补充过渡，一篇文章基本上就完成了。

根据这个思路，同学们可以在拿到一篇论说文时不至于无从下手，有清晰思路能在考场上更好地节省时间，顺利成文。

两篇文章的思路是为了让同学们不至于连动笔都不会，但真正能提高的，就是多写与积累。希望大家抓住最后时间，一次成功。

不如你也试一下，写一段？